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古文島官方版亮點

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古文島官方版特色

第一，學(xué)習(xí)古詩有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。古詩具有簡潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點。在學(xué)習(xí)中，要充分了解詩中意境，詩句的言外之意，就要靠自己去補充和領(lǐng)悟，這就需要發(fā)揮學(xué)生的想象力。同時，對于小學(xué)生而言，他們有豐富的想象力，可以利用古詩作為一個起點，去聯(lián)想、補充和創(chuàng)造，以構(gòu)設(shè)想象中的圖畫。古人云：不著一字，盡得風(fēng)流。即是這個道理。

第二，可以培養(yǎng)學(xué)生的。古詩教學(xué)給了我們一個發(fā)揮想象的空間，發(fā)展，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。學(xué)生在讀古詩時，對詩中描繪的各種形象大都見過，然后利用想象根據(jù)詩意把大腦中記憶的各種意象進(jìn)行再造組合，從而在大腦中創(chuàng)造一個新的畫面。這樣不僅對詩意的理解更加深刻，也充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，發(fā)展了他們的能力。這對于提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語文能力，促進(jìn)智力的發(fā)展有重要的作用。

第三，能使學(xué)生受到美的熏陶。古詩把色彩美、畫面美、意境美與藝術(shù)妙筆融為一體，有著特殊的審美功能，學(xué)生從中受到美的熏陶。"詩中有畫"、""詩中有情"、"詩中有理"，既閃耀著美的光彩，又給人以深刻的啟迪；既抓住“亦畫、亦情、亦理”的特點，又引發(fā)學(xué)生思想情操上受到美的陶冶和升華。因此教學(xué)的過程其實是鑒賞美的過程。對于小學(xué)生而言，他們還沒有形成完整的審美體系，對于好與壞、美與丑、善與惡往往憑借外部表象去下定論，而不能分析其內(nèi)在的美和價值。通過古詩教學(xué)正好可以彌補這一點，因為古詩往往反映一種內(nèi)化的、含蓄的情感，詩人把自己的意志和感情寓含在詩文中，正所謂"詩以道志"。教師可以通過對古詩的講評，擴(kuò)展學(xué)生的審美視野，讓學(xué)生獲得更高層次的，得出正確的審美標(biāo)準(zhǔn)。

第四，古詩教學(xué)可以汲取古詩的有益精髓，弘揚民族傳統(tǒng)文化。古詩不僅體現(xiàn)詩人對社會事物、人情哲理的深刻認(rèn)識，更是千百年來勞動人民的思想結(jié)晶。它能讓學(xué)生珍惜新生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情以及思鄉(xiāng)惜友之情，同時教給學(xué)生闡事明理，為人處世之道，在潛移默化中提高學(xué)生的思想。同時，它還可以培養(yǎng)學(xué)生在音樂、建筑、繪畫等方面的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。